Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Pembelajaran 2 Tema 2 Subtema 3 Energi Alternatif-Pada kesempatan kali ini admin akan sedikit mencoba memberikan kunci jawaban buku kelas 4 SD tema 2 subtema 3 kegiatan pembelajaran 2 yang merupakan pecahan kunci jawaban buku kelas 4 SD kurikulum 2013 revisi tema 1 Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD ini kita sajikan dengan membahas semua pertanyaan yang diajukan di dalam buku. Tujuannya adalah agar peserta didik dapat belajar secara mandiri di rumah. Selain itu dengan mencoba menulis pembahasan buku kelas 4 SD ini sekaligus membuat admin bisa merasakan betapa majunya ilmu pengetahuan saat ini. Materi materi yang disajikan pada Buku Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi ini sungguh sangat baik sekali, sangat berbeda dengan zaman saya sekolah dahulu yang hanya mengenal Ani dan Budi hehehehe Semoga Pembahasan Buku Kelas 4 SD ini bisa bermanfaat untuk kita semua, khususnya buat adik adik yang masih sekolah dan bapak ibu guru yang mengajar di sekolah SD. Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 2 Halaman 102 Apakah penggunaan energi alternatif bisa mengurangi kerusakan lingkungan? Apa lagi yang bisa kita lakukan untuk mengurangi kerusakan lingkungan? Jawab Penggunaan energi alternatif dapat mengurangi kerusakan lingkungan. Karena dengan menggunakan energi alternatif, maka ketergantungan manusia akan energi yang tidak dapat diperbaharui semakin berkurang misalnya minyak bumi. Pemakaian minyak bumi dapat menyebabkan kerusakan lingkungan misalnya asap dari pembakaran pabrik, motor dan lainnya yang dapat memicu pemanasan global. Yang dapat kta lakukan untuk mengurangi kerusakan lingkungan adalah dengan cara berhemat dalam pemakaian energi atau hemat energi. Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 2 Halaman 102, 103, 104 Ayo Berdiskusi Ayo, Hemat Energi! Hari ini, Udin dan teman-teman belajar mengenai energi minyak bumi. Di awal pelajaran, Pak Burhan menyajikan sebuah gambar mengenai proses pembentukan minyak bumi. Ternyata, butuh waktu yang sangat ... sangat ... sangat panjang. Jutaan tahun! Wah, pantas saja Udin sering mendengar anjuran “Hemat Energi” di mana-mana. Ketika berjalan pulang dari sekolah, Udin, Lani, Edo, dan Siti berbincang- bincang mengenai menghemat energi. Mereka berpikir, seharusnya ada yang bisa mereka lakukan untuk mengajak warga di Kampung Babakan untuk melakukan penghematan energi. Listrik, bahan bakar kendaraan, dan air adalah sumber daya yang dikonsumsi oleh warga desa sehari-hari. Edo ingat, hampir sepanjang hari televisi di rumahnya selalu menyala. Ada, atau tidak ada yang menonton! Seperti sudah menjadi kebiasaan saja untuk langsung menyalakan televisi di pagi hari. Bahkan, ketika Edo ke sekolah, ayah kerja, dan ibunya memasak di dapur, televisi masih menyala tanpa penonton. Nah, itu satu hal yang bisa Edo lakukan. Mengingatkan anggota rumahnya untuk menghemat penggunaan listrik. Memang, memperoleh aliran listrik adalah salah satu hak masyarakat. Tetapi perlu diingat, bahwa kewajiban pemakai listrik bukan hanya membayar tagihan, tetapi juga harus menghemat pemakaian! Lani juga ingat. Ibunya selalu mengendarai motor untuk urusan apapun. Bahkan belanja ke warung Mpok Minah di ujung kampung pun, ibu mengendarai motor. Lani menyadari, ia harus mengingatkan ibu untuk menggunakan kendaraan seperlunya. Ibu perlu menghemat bahan bakar motor. Untuk jarak yang dekat, lebih baik berjalan kaki atau naik sepeda. Lebih hemat, lebih murah, dan lebih sehat! Hmm,.. Udin dan Siti jadi berpikir keras. Pasti ada yang bisa mereka lakukan untuk mengajak keluarga dan warga sekitar menghemat energi. Walaupun masih anak-anak, mereka pun menggunakan hak mereka sebagai pemakai energi. Jadi, mereka pun mempunyai kewajiban untuk melakukan penghematan. Akan lebih baik lagi jika mereka bisa menjadi pengingat warga. Ayo, hemat Energi! Berdasarkan teks di atas analisis pertanyaan berikut. 1. Mengapa kita perlu menghemat energi? Jawab Energi yang ada di alam jumlahnya sangat terbatas, jika tidak digunakan dengan bijak maka energi tersebut akan habis. Sumber energi yang tersisa bisa kita manfaatkan lagi di kemudian hari, terutama pada SDA yang tidak dapat diperbarui. bahkan hingga anak cucu kita bisa merasakan sumber energi yang ada di bumi. 2. Tindakan-tindakan apa yang sudah dilakukan untuk menghemat energi. Jawab Untuk menghemat energi dapat dilakukan dengan cara menggunakan kendaraan seperlunya saja, menghemat penggunaan listrik, mematikan tv jika tidak ditonton, 3. Tindakan-tindakan yang belum menunjukkan menghemat energi. Jawab Sepanjang hari tv di rumah edo selalu menyala padahal tidak ditonton, setiap hari ibu Lani menggunakan motor untuk urusan apapun. 4. Hal baik apa yang bisa kamu pelajari dari cerita di atas. Jawab Hal baik yang dapat kita pelajari dari bacaan di atas adalah kita harus dibiasakan menghemat energi sejak dini. Hemat energi berarti menjaga kelangsungan hidup generasi mendatang. Ya, selalu berhemat energi juga cara yang paling bijak untuk mengurangi kerusakan lingkungan. Sebagai bagian dari masyarakat itu adalah kewajiban kita. Hal-hal apa saja yang sudah kamu dilakukan untuk menghemat energi? Jawab 1. Gunakan Air secukupnya. Dalam kehidupan air adalah sumber energi yang sangat dibutuhkan oleh semua orang, maka gunakanlah air dengan abik serta secukupnya. Misalnya biasakan menggunakan air saat mandi atau pun aktifitas yang menggunakan air secara wajar jangan menghambur-hamburkan nya. 2. Matikan pompa air. Kebanyakan orang jarang mengontrol bak mandi atau pun tempat air lainnya sat pengisian air, kini biasakan selalu mematikan mesin air bila bak mandi atau tempat penyimpanan air yang lainnya telah terisi penuh. 3. Matikan peralatan listrik bila tidak digunakan. Mematikan peralatan listrik di rumah bila tidak kita gunakan, adalah salah satu cara menghemat energi. 4. Gunakan peralatan rumah tangga yang hemat energi. Pilihlah peralatan rumah tangga saat anda membelinya yang hemat akan energi. 5. Gunakan kendaraan secara bersama-sama. Saat anda kendaraan dalam melakukan kegiatan sehari-hari gunakan secara bersama-sama, misalnya saat anda akan pergi kerja berangkat lah lebih pagi serta antarkan anak-anak anda ke sekolah terlebih dahulu. 6. Kurangi penggunaan kendaraan. Jika kegiatan sehari-hari anda memiliki jarak tempuh yang tidak terlalu jauh maka hindari menggunakan kendaraan bermotor, gunakan alat transpormasi yang lain misalnya bersepedah. Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 2 Halaman 105 Ayo Mengamati Sekarang, amatilah lingkunganmu. Tulislah fakta-fakta yang kamu temui mengenai kesadaran masyarakat dalam menghemat energi. Kamu dapat melakukan wawancara kepada ketua RT atau warga di lingkunganmu. Tulislah fakta-fakta yang kamu temukan pada tabel berikut. Hal-hal yang dilakukan masyarakat. Warga selalu mematikan lampu saat siang hari. Ada warga yang membiarkan kran air tetap terbuka sehingga air terus keluar. Ada warga yang membiarkan lampu teras tetap menyala di siang hari. Ada warga yang belum menggunakan alat listrik hemat energi. Ada warga yang bepergian menggunakan kendaraan bersama-sama. Tetanggaku selalu mematikan komputer ketika tidak digunakan Ayahku selalu mematikan tv ketika selesai menonton tv. Banyak anak menggunakan sepeda untuk pergi ke sekolah Banyak warga menggunakan motor untuk pergi ke warung Banyak warga membiarkan lampu halaman menyala di siang hari Dari fakta yang kamu temukan kelompokkan hal yang sudah baik dan hal yang belum baik. Hal yang sudah baik Hal yang belum baik Warga selalu mematikan lampu saat siang hari. Ada warga yang membiarkan kran air tetap terbuka sehingga air terus keluar. Ada warga yang bepergian menggunakan kendaraan bersama-sama. Ada warga yang membiarkan lampu teras tetap menyala di siang hari. Tetanggaku selalu mematikan komputer ketika tidak digunakan Ada warga yang belum menggunakan alat listrik hemat energi. Ayahku selalu mematikan tv ketika selesai menonton tv. Ada warga yang selalu menggunakan motor ke warung Banyak anak menggunakan sepeda untuk pergi ke sekolah Banyak warga membiarkan lampu halaman menyala di siang hari 1. Apa yang bisa kamu simpulkan. Apakah warga di sekitarmu sudah hemat energi. Jelaskan. Jawab Warga disekitarku masih sebagian yang sadar untuk melakukan kegiatan hemat energi. Kebanyakan mereka semua belum memahami akan pentingya untuk hemat energi, sehingga masih banyak yang belum melakukan tindakan hemat energi. 2. Apa dampak dari tindakan yang dilakukan. Jawab Dampak yang ditimbulkan oleh masyarakat dengan tidak menghemat energi mengakibatkan dampak jangka panjang. Jika hal ini dilakukan secara terus menerus, maka dapat menyebabkan kelangkaan energi, khususnya energi yang tidak dapat diperbaharui sehingga semua orang akan terkena dampaknya. 3. Tulislah saranmu. Jawab Sebaiknya sebagai warga negara yang baik kita harus menghemat energi karena energi yang ada jumlahnya terbatas. Menghemat energi adalah kewajiban seluruh masyarakat. Dengan menghemat energi kita ikut menjaga lingkungan. Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 2 Halaman 106 Ayo Mencoba Lani sedang berpikir bagaimana cara menghemat energi. Setiap hari dia pergi ke sekolah diantar motor oleh ayahnya. Kata ayah Lani setiap hari untuk mengantar jemput, memerlukan 1/4 liter bensin. Lani mencoba menghitung selama 6 hari berapa liter bensin yang dibutuhkan. Bantu lani ya. Jawab Kebutuhan bensin tiap hari = 1/4 liter Kebutuhan selama 6 hari = 1/4 x 6 = 6/4 = 3/2 = 1,5 liter Karena jarak rumah yang tidak terlalu jauh. Lani memutuskan untuk berangkat ke sekolah dengan menggunakan sepeda. Lani sudah berhemat energi. Bagaimana dengan kamu? Apakah kamu punya cara untuk berhemat energi? Jawab Cara yang saya lakukan untuk berhemat energi adalah 1. Membiasakan berjalan kaki atau naik sepeda saat mau ketempat yang tidak terlalu jauh 2. Mematikan keran air jika sudah tidak digunakan 3. Mematikan lampu penerangan rumah jika sudah tidak digunakan 4. Menghidupkan Tv saat perlu saja, dan mematikannya jika sudah tidak ingin di tonton Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 2 Halaman 107, 108, 109 Tahukah kamu? Ketika pembilang pecahan nilainya lebih besar dari penyebutnya, maka pecahan tersebut dapat dituliskan dalam bentuk pecahan campuran. Ketika pembilang dan penyebutnya mempunyai nilai yang sama, maka pecahan tersebut sama dengan satu. Amatilah pecahan-pecahan berikut. Cobalah kamu ubah pecahan campuran 1 ¾ menjadi pecahan biasa. Jawab Cobalah gambar pecahan biasa yang menunjukkan pecahan campuran. Jawab Cobalah kamu bagi antara pembilang dan penyebutnya. Apa yang dapat kamu simpulkan untuk mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran. Jawab Untuk mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran adalah dengan cara membagi pembilang dengan penyebutnya, hasilnya akan menjadi bilangan bulat pada pecahan campuran. Sisa dari hasil pembagian akan menjadi pembilang pada pecahan campuran Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 2 Halaman 110, 111 Ayo Berlatih Ubahlah pecahan berikut ke dalam pecahan campuran. Sekarang, bagaimana mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa? Diskusikan kembali dengan kelompokmu. Jawab Kalikan penyebut dengan bilangan bulat yang ada pada bilangan pecahan campuran Hasilnya dijumlahkan dengan pembilang pecahan campuran sehingga hasilnya menjadi pembilang pada pecahan biasa Ubahlah pecahan 1 ¾ menjadi pecahan biasa. Jawab Cobalah arsir yang menunjukkan 1 1/4 Jawab Apa kesimpulanmu? Jawab Pecahan biasa dapat di ubah menjadi pecahan campuran. Pecahan campuran juga dapat di ubah menjadi pecahan biasa. Cobalah ubah bilangan bulat ke bentuk pecahan Apa kesimpulanmu? Jawab Bilangan bulat dapat di ubah menjadi bilangan pecahan dengan cara membagi pembilang dengan penyebut yang nilai hasil baginya sama dengan bilang bulat tersebut. Jika bilangan bulatnya 1 maka dapat kita ubah menjadi pecahan yang pembilang dan penyebutnya sama sehingga jika pembilang dan penyebut di bagi, maka akan menghasilkan bilangan bulat 1. Cobalah kalikan penyebut pecahan dengan bilangan bulat, lalu jumlahkan dengan pembilangnya. Jawab Apa kesimpulanmu? Jawab Cara merubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa langkahnya adalah Kalikan penyebut dengan bilangan bulat yang ada pada bilangan pecahan campuran Hasilnya dijumlahkan dengan pembilang pecahan campuran sehingga hasilnya menjadi pembilang pada pecahan biasa Setelah eksplorasi yang kamu lakukan. Simpulkan. 1. Apa hubungan antara pecahan biasa dan pecahan campuran. Jawab Pecahan campuran adalah pecahan biasa yang pembilangnya lebih besar dari penyebutnya. 2. Bagaimana mengubah pecahan biasa ke dalam pecahan campuran. Jawab Untuk mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran adalah dengan cara membagi pembilang dengan penyebutnya, hasilnya akan menjadi bilangan bulat pada pecahan campuran. Sisa dari hasil pembagian akan menjadi pembilang pada pecahan campuran 3. Bagaimana mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa. Jawab Cara merubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa langkahnya adalah Kalikan penyebut dengan bilangan bulat yang ada pada bilangan pecahan campuran Hasilnya dijumlahkan dengan pembilang pecahan campuran sehingga hasilnya menjadi pembilang pada pecahan biasa 4. Cara mana yang menurutmu paling mudah untuk mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran? Jawab Dengan mengalikan bilangan bulat dengan pembilang pecahan kemudian dijumlahkan dengan pembilang pecahan. 5. Cara mana yang menurutmu paling mudah untuk mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa? Jawab Dengan menggunakan pembagian pembilang dibagi penyebut. Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 2 Halaman 112 Berbagai hal sederhana yang dilakukan Lani untuk menghemat energi juga bisa kita contoh. Coba kamu bayangkan kalau sebagian besar orang di lingkunganmu pergi ke sekolah dengan sepeda atau berjalan kaki, Seberapa besar energi yang bisa dihemat. Ayo coba lakukan seperti lani ya. Jawab Jika sebagian besar orang di lingkungan kita pergi ke sekolah dengan sepeda atau berjalan kaki maka energi yang dapat di hemat sangat besar sekali. Karena dapat menghemat pemakaian bahan bakar bensin yang asalnya adalah dari minyak bumi. Jadi dengan bersepeda atau jalan kaki secara tidak langsung dapat menghemat pemakaian sumber energi minyak bumi. Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 2 Halaman 113 Ayo Renungkan Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini? Jawab Nilai yang dapat saya pelajari pada hari ini adalah tentang hemat energi. Dimana sikap hemat dalam pemakaian energi sangat besar manfaatnya untuk masa depan. Karena dengan berhemat energi maka kita sama saja sudah menyelamatkan generasi masa depan akan krisis energi. Sudahkah warga di sekitarmu menghemat energi? Jelaskan? Jawab Sebagian besar warga disekitar saya masih belum terlalu memperhatikan pentingnya hemat energi. Hal ini dapat dilihat dari masih banyaknya warga yang aktivitas sehari harinya menggunakan kendaraan bermotor, padahal jarak yang ditempuh tidak terlalu jauh. Juga dapat dilihat masih banyak warga yang belum mematikan lampu penerangan jalan di luar rumah mereka walaupun hari sudah terang. Demikianlah artikel tentang Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Pembelajaran 2 Tema 2 Subtema 3 Energi Alternatif. Semoga bermanfaat

rania135 rania135 Matematika Sekolah Dasar terjawab hallo Iklan Iklan fahriinside fahriinside Yg diarsir kotak besar 1 sama 2 kotak kecil dibawahnya. Halo kak boleh minta jaln ny makasih jawabannya maksud nya gi mana sih yang kotak besar 1 trus kotak kecil masing² 1 kotak besar di arsir semua terus kotak kecil yang pertama 1 yg di arsir terus kotak kecil ke 2 yang di arsir 4 Iklan Iklan Pertanyaan baru di Matematika 17. Perhatikan gambar di bawah! Hasil pencerminan yang benar terhadap garis B adalah ...............​ Sebuah blok mempunyai ukuran panjang lebar dan tinggi berturut-turut 5cm4 dan 6cm luas permukaan belok tersebut adalah ? Jarak rumah Ibu yati ke SMP Negeri 1 di Google Maps sebesar 6 mm, sedangkan skala yang terlihat adalah 1 Berapa jarak rumah Ibu yati seb … enarnya adalah…​ Pak Boni merencanakan untuk memperbaiki rumah. Jika dikerjakan oleh 8 orang pekerja, diperkirakan akan selesai dalam waktu 120 hari. Jika beliau men … gingkan pekerjaan selesai lebih cepat yaitu 40 pekerja tambahan yang diperlukan adalah..​ Pada denah SMP Negeri 1, dengan skala 1 200. Ukuran perpustkaan 8 cm x 15 cm. Luas perpustakaan sebenarnya adalah... dalam m persegi..*24012848032 … 0​ Sebelumnya Berikutnya Iklan

Kemudian pada gambar persegi panjang, satu bagian yang diarsir menggambarkan pecahan satu per delapan bagian yang dibagi sama besar. Angka 1 merupakan pembilang dan angka delapan merupakan penyebut. Baca Juga: Cara Menghitung Pecahan, Rangkuman dan Soal Matematika Kelas 4 - 6 Belajar dari Rumah TVRI 11 Mei 2020.

Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 Halaman 103 104 105 106 107 108 109 110 111, Subtema 3 Pembelajaran 2 Ubahlah pecahan 1 3/4 ke pecahan biasa. Jawaban 7/4 Cobalah arsir yang menunjukkan 1 1/4 Jawaban Apa kesimpulanmu? Jawaban Untuk mengubah pecahan campuran dalam bentuk gambar, kita harus memperhatikan berapa jumlah pembilang dan penyebutnya lalu menentukan arsiran yang tepat dengan kotak yang tersedia. Cobalah ubah bilangan bulat ke bentuk pecahan. Apa kesimpulanmu? Jawaban Mengubah bilangan bulat ke bentuk pecahan bisa dengan cara menyamakan penyebut terlebih dahulu. Cobalah kalikan penyebut pecahan dengan bilangan bulat, lalu jumlahkan dengan pembilangnya. Jawaban 11/4 = 1 x 4 + 1 = 5/4 Apa kesimpulanmu? Jawaban Mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa bisa dilakukan dengan mengalikan penyebut dengan biangan bulat, lalu menjumlahkan pembilangnya. Setelah eksplorasi yang kamu lakukan. Simpulkan. 1. Apa hubungan antara pecahan biasa dan pecahan campuran? Jawaban Pecahan campuran merupakan pecahan bisa yang pembilangnya lebih besar dari penyebutnya. 2. Bagaimana mengubah pecahan biasa ke dalam pecahan campuran? Jawaban Caranya dengan pembagian pembilang dibagi penyebut. 3. Bagaimana mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa? Jawaban Caranya dengan mengalikan bilangan bulat dengan penyebut lalu dijumlahkan dengan pembilang pecahan. 4. Cara mana yang menurutmu paling mudah untuk mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran? Jawaban Cara kedua, dengan mengalikan bilangan bulat dengan pembilang pecahan, lalu dijumlahkan dengan pembilang pecahan. 5. Cara mana yang menurutmu paling mudah untuk mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa? Jawaban Cara pertama, dengan pembagian pembilang dibagi penyebut. Ayo Bernyanyi Nyanyikan kembali lagu syair “Aku Anak Indonesia” sesuai dengan tinggi rendah nada. Nyanyikan secara berkelompok dengan temanmu. Ayo Renungkan • Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini? • Sudahkah warga di sekitarmu menghemat energi? Jelaskan? Baca juga Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 Halaman 116 dan 117, Subtema 3 Pembelajaran 3 Baca juga Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 Halaman 99 dan 100, Subtema 3 Pembelajaran 1 — Kegiatan Bersama Orang Tua Sampaikan kepada orang tuamu pentingnya menghemat energi. Diskusikan hal-hal yang dilakukan untuk menghematnya. — *Disclaimer Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak. Sumber – Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 2 Selalu Berhemat Energi, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. – Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 2 Selalu Berhemat Energi, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 1 2 3 4 5 Post Views 2,682 Pos terkaitKunci Jawaban Tema 9 Kelas 4 SD Halaman 162 dan 163, Subtema 4 Pembelajaran 6Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 4 SD Halaman 160 dan 161, Subtema 4 Pembelajaran 5Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 4 SD Halaman 158 dan 159, Subtema 4 Pembelajaran 4Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 4 SD Halaman 156 dan 157, Subtema 4 Pembelajaran 3Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 4 SD Halaman 153 154 155, Subtema 4 Pembelajaran 2Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 4 SD Halaman 151 dan 152, Subtema 4 Pembelajaran 1

Hatch adalah mengisi suatu bidang dengan pola tertentu, biasa disebut arsir. Untuk mengarsir bidang gambar digunakan perintah HAT C Htetapi sangat dianjurkan menggunakan perintah H karena akan muncul box dialog yang akan mempermudah proses pengarsiran. Dalam mode dialog Quickditemui tampilan sbb: Pattern : untuk memilih bentuk pola arsir • Hal-hal penting apa saja yang kamu pelajari dalam satu pekan ini?• Apa manfaat pelajaran tersebut bagi dirimu, orang lain, dan lingkungan?• Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?Tunjukkan poster yang telah kamu buat kepada orang tuamu. Kampanyekankepada orang tuamu isi yang terdapat dalam poster tersebut. Minta orangtuamu menuliskan pendapat mereka tentang kampanye yang kamu lakukanpada kolom berikut. Adakah energi penggantinya? Subtema 2 Manfaat Energi 95Subtema 3 Energi Alternatif Bagaimana jika energi yang kita gunakan sudah habis? Adakah energi penggantinya? Sumber energi yang berasal dari minyak bumi dan gas merupakan sumber energi yang tidak dapat diperbarui. Sumber energi ini memiliki ketersediaan yang terbatas dan suatu saat akan habis. Manusia memerlukan sumber energi lain atau energi alternatif untuk memenuhi kebutuhannya. Sumber energi alternatif berasal dari sumber energi yang dapat diperbarui, contohnya sinar matahari, angin, air, panas bumi, gelombang laut, dan bio. Kamu akan membuat mainan yang dapat melayang karena adanya angin. Bacalah teks berikut . Diskusikan dengan temanmu. Buatlah layang-layang untuk kamu Buku Siswa SD/MI Kelas IVBagaimana Membuat Layang-Layang? Bahan yang dibutuhkan 1. Kertas koran bekas berbentuk persegi ukuran 30x30 cm 2. Bambu ukuran lebar 1 cm, panjang 80 cm. 3. Bambu ukuran lebar 1 cm, panjang 40 cm 4. Benang wol 5. Gunting 6. lem Cara membuat 1. Letakkan bambu secara menyilang. 2. Ikat bambu dengan menggunakan benang. 3. Ikat keempat ujung bambu dengan benang. 4. Letakkan ikatan bambu di atas kertas koran. Jiplak. 5. Tambahkan 2 cm untuk garis gunting. 6. Gunting kertas koran tepat di atas garis. 7. Rekatkan kertas koran sampai menutupi bambu. 8. Tambahkan ekor pada bagian bawah layang-layang dengan meng­ gunakan guntingan kertas koran. 9. Buat lubang di tengah, yaitu dekat dengan penyilangan bambu. 10. Masukkan benang dan ikat ke titik persilangan. 11. Ikatkan ujung yang lain ke ujung bawah layang-layangmu bisa terbang di langit. Sumber energi angin membantulayang-layangmu melayang. Subtema 3 Energi Alternatif 97Sumber energi alternatif merupakan sumber energi yang bukan sumber energi tradisional. Sumber energi tradisional adalah bahan bakar fosil seperti batu bara, minyak, dan gas alam. Sumber energi alternatif yang dikembangkan saat ini memanfaatkan sumber energi yang tersedia di alam dan tidak akan habis, yaitu matahari, angin, air, dan panas bumi. 1. Matahari Matahari merupakan sumber energi utama di bumi. Hampir semua energi yang berada di bumi berasal dari matahari. Energi panas yang dihasilkan dapat digunakan untuk memanaskan ruangan, memanaskan air, dan keperluan lain. 2. Angin Angin adalah gerakan udara di permukaan bumi yang terjadi karena tekanan udara. Angin telah dimanfaatkan sejak dulu sebagai sumber energi pada perahu layar dan kincir angin tradisional. 3. Air Air yang deras merupakan sumber energi gerak. Energi itu biasa dimanfaatkan sebagai pembangkit tenaga listrik. Oleh karena itu, di PLTA Pembangkit Listrik Tenaga Air dibuat bendungan air di tempat yang tinggi. Air yang dibendung tersebut, kemudian dialirkan menurun sehingga akan mengalir, seperti air terjun yang deras. 4. Panas Bumi Energi panas bumi energi geotermal merupakan energi yang berasal dari panas yang disimpan di bawah permukaan bumi. Pusat bumi terbentuk dari lapisan batuan yang sangat panas. Hal itu menunjukkan bahwa bumi merupakan sumber energi panas yang sangat besar. 5. Gelombang air laut Gelombang air laut saat memecah di pantai menghasilkan banyak energi. Energi ini dapat diubah menjadi energi listrik. 6. Bahan Bakar Bio Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang berasal dari makhluk hidup, baik hewan maupun tumbuhan. Bahan bakar bio yang berasal dari tumbuhan di antaranya tumbuhan berbiji yang mengandung minyak, seperti bunga matahari, jarak, kelapa sawit, kacang tanah, dan kedelai. Bahan bakar tersebut dikenal sebagai biodiesel. Biodiesel dapat digunakan untuk menggantikan solar. Singkong, ubi, jagung, dan sagu dapat diubah menjadi bioetanol. Bioetanol dapat menggantikan bensin ataupun premium. Bahan bakar bio juga dapat berasal dari kotoran ternak. Bahan bakar tersebut dikenal. sebagai biogas. Kotoran ternak yang ada dimasukkan ke dalam ruangan bawah tanah lubang. Selain itu, bahan bakar ini dapat juga dimanfaatkan untuk bahan bakar kendaraan Buku Siswa SD/MI Kelas IVBuatlah peta pikiran tentang energi alternatif dan ceritakan hasilnya memiliki sumber daya alam yang juga dapat digunakan sebagaisumber energi alternatif. Tumbuhan ini dapat menghasilkan bahan bakaruntuk kendaraan. Subtema 3 Energi Alternatif 99Minyak Jarak Sebagai Sumber Energi Alternatif Minyak jarak mulai dikenal sebagai sumber energi alternatif biodiesel. Biodiesel dihasilkan dari minyak yang diperoleh dari biji tanaman jarak yang banyak tumbuh di daerah tropis seperti di Indonesia. Minyak jarak dari biji tanaman pagar ini mempunyai potensi untuk dikembangkan sebagai tanaman penghasil minyak pengganti bahan bakar minyak bumi, karena memiliki beberapa keunggulan. Salah satu keunggulan minyak jarak adalah tanaman ini mudah dibudidayakan, sehingga dapat menjamin ketersediaan bahan mentahnya. Proses pengolahannya cukup sederhana sehingga mudah dilakukan oleh masyarakat umum, tidak memerlukan teknologi yang tinggi sehingga biaya investasinya terbilang murah. Minyak jarak juga dimanfaatkan untuk minyak rambut dan minyak pijat. Kemasan minyak jarak dibuat lebih praktis sehingga memudahkan penggunanya. Minyak jarak dapat ditemui di pasar-pasar modern atau di warung. Pemanfaatan minyak jarak ini telah memberikan kesempatan yang baik dalam bidang pekerjaan. Saat penanaman pohon jarak sampai panen, dibutuhkan tenaga. Begitu pula saat tanaman diolah menjadi minyak tentunya membutuhkan para ahli untuk membuatnya. Belum lagi kemasan yang menarik. Pasti dibutuhkan tangan-tangan terampil untuk mengemasnya. Pemanfaatan minyak jarak yang banyak selain berdampak positif tentunya juga akan memberikan dampak yang kurang menguntungkan bagi masyarakat. Tulislah pendapatmu tentang pemanfaatan tanaman jarak. Tulisanmu dapat memuat manfaat, kegiatan ekonomi yang dapat dilakukan, dampak pemanfaatan yang berlebihan serta Buku Siswa SD/MI Kelas IV• Apa yang telah kalian pelajari hari ini?• Sikap apa yang kalian perlukan saat melakukan kegiatan-kegiatan hari ini?• Hal lain apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?Mainkan layang-layangmu dengan teman-teman di sekitar lingkunganrumahmu. Sampaikan pengalamanmu di kelas. Subtema 3 Energi Alternatif 101Apakah penggunaan energi alternatif bisa mengurangi kerusakan lingkungan? Apa lagi yang bisa kita lakukan untuk mengurangi kerusakan lingkungan? Penggunaan energi alternatif bertujuan mengurangi penggunaan energi dari fosil, seperti minyak bumi. Mengapa? Karena butuh waktu bertahun-tahun untuk proses pembentukan minyak bumi. Selain itu, energi alternatif juga mengurangi kerusakan lingkungan. Pencemaran asap karena sisa pembakaran minyak bumi menyebar ke udara dan menyebabkan pemanasan global. Salah satu cara paling bijak yang dapat kita lakukan adalah berhemat energi. Bacalah teks berikut. DIkusikan dengan temanmu. Ayo, Hemat Energi! Hari ini, Udin dan teman-teman belajar mengenai energi minyak bumi. Di awal pelajaran, Pak Burhan menyajikan sebuah gambar mengenai proses pembentukan minyak bumi. Ternyata, butuh waktu yang sangat ... sangat ... sangat panjang. Jutaan tahun! Wah, pantas saja Udin sering mendengar anjuran “Hemat Energi” di mana-mana. Ketika berjalan pulang dari sekolah, Udin, Lani, Edo, dan Siti berbincang-bincang mengenai menghemat energi. Mereka berpikir, seharusnya ada yang dapat mereka lakukan untuk mengajak warga di Kampung Babakan untuk melakukan penghematan energi. Listrik, bahan bakar kendaraan, dan air adalah sumber daya yang dikonsumsi oleh warga desa sehari-hari. Edo ingat, hampir sepanjang hari televisi di rumahnya selalu menyala. Ada, atau tidak ada yang menonton! Seperti sudah menjadi kebiasaan102 Buku Siswa SD/MI Kelas IVsaja untuk langsung menyalakan televisi di pagi hari. Bahkan, ketika Edo ke sekolah, ayah kerja, dan ibunya memasak di dapur, televisi masih menyala tanpa penonton. Nah, itu satu hal yang dapat Edo lakukan. Mengingatkan anggota rumahnya untuk menghemat peng­gunaan listrik. Memang, memperoleh aliran listrik adalah salah satu hak masyarakat. Tetapi perlu diingat, bahwa kewajiban pemakai listrik bukan hanya membayar tagihan, tetapi juga harus menghemat pemakaian! Lani juga ingat. Ibunya selalu mengendarai sepeda motor untuk urusan apapun. Bahkan belanja ke warung Mpok Minah di ujung kampung pun, ibu mengendarai motor. Lani menyadari, ia harus mengingatkan ibu untuk menggunakan kendaraan seperlunya. Ibu perlu menghemat bahan bakar motor. Untuk jarak yang dekat, lebih baik berjalan kaki atau naik sepeda. Lebih hemat, lebih murah, dan lebih sehat! Hmm,.. Udin dan Siti jadi berpikir keras. Pasti ada yang dapat mereka lakukan untuk mengajak keluarga dan warga sekitar menghemat energi. Walaupun masih anak- anak, mereka pun menggunakan hak mereka sebagai pemakai energi. Jadi, mereka pun mempunyai kewajiban untuk melakukan penghematan. Akan lebih baik lagi jika mereka bisa menjadi pengingat warga. Ayo, hemat Energi!Berdasarkan teks di atas analisis pertanyaan Mengapa kita perlu menghemat energi?2. Tindakan-tindakan apa yang sudah dilakukan untuk menghemat energi? Subtema 3 Energi Alternatif 1033. Tuliskan tindakan-tindakan yang belum menunjukkan menghemat energi. 4. Hal baik apa yang bisa kamu pelajari dari cerita di atas? Ya, selalu berhemat energi juga cara yang paling bijak untuk mengurangi kerusakan lingkungan. Sebagai bagian dari masyarakat itu adalah kewajiban kita. Hal-hal apa saja yang sudah kamu dilakukan untuk menghemat energi? Apa yang sudah aku lakukan untuk menghemat energi? Presentasikan hasilmu di depan Buku Siswa SD/MI Kelas IVSekarang, amatilah lingkunganmu. Tulislah fakta-fakta yang kamu temuimengenai kesadaran masyarakat dalam menghemat dapat melakukan wawancara kepada ketua RT atau warga fakta-fakta yang kamu temukan pada tabel yang dilakukan Mematikan lampu saat siang .........................................................................................................................3. .........................................................................................................................4. .........................................................................................................................5. .........................................................................................................................Dari fakta yang kamu temukan kelompokkan hal yang sudah baik dan hal yangbelum yang sudah baik Hal yang belum baik Subtema 3 Energi Alternatif 1051. Apa yang bisa kamu simpulkan. Apakah warga di sekitarmu sudah hemat energi. Jelaskan! 2. Apa dampak dari tindakan yang dilakukan? 3. Tulislah saranmu! Menghemat energi adalah kewajiban seluruh masyarakat. Dengan menghemat energi kita ikut menjaga Buku Siswa SD/MI Kelas IVLani sedang berpikir bagaimana cara menghemat hari dia pergi ke sekolah diantar oleh ayahnya naik sepeda motor. AyahLani pernah berkata bahwa setiap hari untuk mengantar jemput, memerlukan14 liter mencoba menghitung selama 6 hari berapa liter bensin yang Lani jarak rumah yang tidak terlalu jauh, Lani memutuskan untuk berangkatke sekolah dengan menggunakan sepeda. Lani sudah berhemat dengan kamu? Apakah kamu punya cara untuk berhemat energi? Tahukah kamu? 7 7 > 4, jadi 7 >1 4 4  Ketika pembilang pecahan nilainya lebih besar dari penyebutnya, maka 4 =1 4 = 4, jadi 4 =1 pecahan tersebut dapat dituliskan 4 4 dalam bentuk pecahan campuran.  Ketika pembilang dan penyebutnya mempunyai nilai yang sama, maka pecahan tersebut sama dengan satu. Subtema 3 Energi Alternatif 107Amatilah pecahan-pecahan berikut. 3 4 5 4 4 4 Perhatikan pembilang dan penyebut pecahan. Mana yang lebih besar, pembilang atau penyebut? Arsirlah daerah yang menunjukkan nilainya Apakah bentuk pecahan, dapat diubah menjadi bilangan bulat dan pecahan?M Cobalah kamu ubah pecahan campuran 1 3 menjadi pecahan biasa. 4 a. Cobalah gambar pecahan biasa yang menunjukkan pecahan campuran. 108 Buku Siswa SD/MI Kelas IVb. Cobalah kamu bagi antara pembilang dan pembilang dengan Tulis sisa pembagian. penyebutApa yang dapat kamu simpulkan untuk mengubah pecahan biasa ke ketika kita mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa kita bisamembagi pembilang dengan penyebutnya. Misalkan pecahan Pembagian pembilang dengan penyebut 24g 9 8 1 Tulis sisa pembagian ke dalam bentuk 1 Sisa pembagian adalah 1. 1 4 44g 9 1 dibagi 4 kamu bisa tulis . 9 1 8 Hasil pembagian adalah 2, jadi 4 = 2 4 . 1 1 0 Subtema 3 Energi Alternatif 109Ubahlah pecahan berikut ke dalam pecahan 5 32. 7 43. 12 54. 37 3M Sekarang, bagaimana mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa? Diskusikan kembali dengan pecahan 1 3 ke pecahan biasa. 4Cobalah arsir yang menunjukkan 1 1 . 4110 Buku Siswa SD/MI Kelas IVApa kesimpulanmu?Cobalah ubah bilangan bulat ke bentuk pecahan Tulislah bilangan bulat ke dalam Jumlahkan pecahan bentuk pecahan1 1 4 + 1 4 4 41 bisa diubah menjadi 4 4Apa kesimpulanmu?Cobalah kalikan penyebut pecahan dengan bilangan bulat, lalu jumlahkandengan 1 4Apa kesimpulanmu?Setelah eksplorasi yang kamu lakukan. Apa hubungan antara pecahan biasa dan pecahan campuran?2. Bagaimana mengubah pecahan biasa ke dalam pecahan campuran?3. Bagaimana mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa?4. Cara mana yang menurutmu paling mudah untuk mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran?5. Cara mana yang menurutmu paling mudah untuk mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa? Subtema 3 Energi Alternatif 111Berbagai hal sederhana yang dilakukan Lani untuk menghemat energi juga bisa kita contoh. Coba kamu bayangkan kalau sebagian besar orang di lingkunganmu pergi ke sekolah dengan sepeda atau berjalan kaki. Seberapa besar energi yang bisa dihemat? Ayo coba lakukan seperti Lani kembali lagu syair “Aku Anak Indonesia” sesuai dengan tinggirendah secara berkelompok dengan temanmu. Aku Anak Indonesiac=do 25 2 . Cipt. AT Mahmud4/4 do- ne- sia 2 4 3 2 34 5 . . 0 1123 1 anak yang mer de - ka A-ku a-nak in-33432 54 5 4 3 6 56 5 4 Nusaku sa-tu Bangsa-ku sa tu Ba- ha -sa- ku 6. 4 6 - do-ne- sia in- do-ne- sia A- ku1 1 1 2 3 5 1.. 0bangga menja- di a- nak In- do- ne- sia112 Buku Siswa SD/MI Kelas IV• Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini?• Sudahkah warga di sekitarmu menghemat energi? Jelaskan?Sampaikan kepada orang tuamu pentingnya menghemat energi. Diskusikanhal-hal yang dilakukan untuk menghematnya. Subtema 3 Energi Alternatif 113Energi matahari merupakan sumber energi utama di bumi. Energi panas yang dihasilkan dapat menghangatkan bumi. Pagi hari adalah waktu yang sangat baik untuk berolahraga. Hari ini kamu dan temanmu akan bermain di luar. Ayo Lemparkan Bolanya! Perlengkapan 2 Bola besar, 2 kardus besar. Aturan bermain 1. Kelas dibagi menjadi dua kelompok, kelompok A dan B. 2. Setiap kelompok berbaris menghadap ke depan. 3. Letakkan kardus besar di depan setiap kelompok berjarak 5 meter dari barisan paling depan. 4. Letakkan bola di depan masing-masing barisan. 5. Saat mendengar aba-aba mulai, anggota paling depan harus mengambil bola. Bola dipegang dengan kedua tangan. 6. Anggota harus melompat ke depan lima kali dan memasukkan bola ke dalam kardus. 7. Anggota pertama mengambil bola dan meletakkan di depan anggota berikutnya. 8. Anggota kedua melakukan hal yang sama. Kamu sudah melakukan permainan melempar dan menangkap bola dengan guru temanmu. Bacalah lagi cara bermainnya dan Buku Siswa SD/MI Kelas IVEnergi matahari merupakan sumber energi utama di bumi. Energi panas yang dihasilkan dapat menghangatkan rumah kita banyak menggunakan energi listrik. Apakah ada energipengganti energi listrik?Selain bermanfaat untuk dikonsumsi, jeruk, apel, dan kentang dapat digunakansebagai sumber energi gambar tampak tiga potongan jeruk, apel dan kentang. Siapkan limapotong kabel kawat dengan masing-masing panjang ± 10 cm, satu bolalampu senter, penjepit buaya, seng, dan tembaga. Bisa kamu dapatkan daribaterai bekas. Kamu bisa menggunakan koin logam berwarna kuning danputih sebagai pengganti seng dan gambar berikut. Ikutilah kegiatan yang ada pada gambar sampailampu menyala. Diskusikan dengan temanmu bagaimana caranya agar percobaanmu belum berhasil, Tambahkan rangkaian potongan buah,hingga lampu berhasil menyala. Perhatikan juga ketepatan dalam membuatrangkaian. Subtema 3 Energi Alternatif 115Tulislah hasil percobaanmu ke dalam tabel berikut. Laporan Kegiatan PercobaanNama PercobaanTujuan PercobaanAlat-AlatLangkah KerjaHasil PercobaanKesimpulan116 Buku Siswa SD/MI Kelas IVKamu sudah melakukan percobaan tentang energi alternatif bersama teman-temanmu. Sekarang, tulislah petunjuk bagaimana cara melakukan percobaanyang sudah kamu hasilnya kepada gurumu.• Apa yang sudah kamu pelajari hari ini?• Mengapa energi alternatif penting?• Menurutmu apakah pelajaran hari ini bisa diterapkan dalam kehidupan Sehari-hari? aPerlihatkanlah hasil karya percobaan sumber alternatif kepada orang dapat mencobanya bersama dengan mereka. Subtema 3 Energi Alternatif 117Bagimana hasil pengamatan yang kamu lakukan? Apakah warga di sekitarmu sudah menghemat energi? Apakah ada di antara mereka yang menggunakan energi alternatif?Dayu punya cara khusus untuk menghemat Pastikan ukuran air yang diperlukan. Ketika air kurang kita perlu memasak kembali hal itu juga boros Gunakan panci yang besarnya sesuai dengan air yang dimasak. Wadah terlalu besar dan isi yang sedikit akan membuang energi lebih Masak air dengan panci tertutup. Air akan cepat mendidih jika panci tertutup. Saat tidak tertutup energi panas akan terbuang itu bisa kita contoh di rumah ingin membuat dua gelas teh manis. Ia merebus0,5 liter air. Dayu menyiapkan gelas dan memasukkan1 sendok gula ke dalam masing-masing gelas. Dayujuga memasukkan teh. Setelah air mendidih dayumenungkan 0,25 liter ke setiap masing-masing gelas. 1Gelas terisi 2 nya. Dayu mengaduk hingga gula larutdan warna teh agak pekat. Dayu menambahkan airdingin ke masing-masing Buku Siswa SD/MI Kelas IVTemukan bilangan-bilangan dari cerita di Apa itu bilangan desimal?Ketika pecahan 1 dapat diartikan “satu” dibagi “delapan” ditulis 1 8. Sehingga 8terdapat 1 dari 8 daerah “seperdelapan”Arsirlah yang menunjukkan 1 . 8Coba kamu hitung hasil dari 1 8Mengubah desimal ke bilangan di belakang koma menunjukkan bisa diartikan 25 . Ubahlah 0,25 menjadi pecahan. 100 Subtema 3 Energi Alternatif 119Apa yang bisa kamu simpulkan? Apa hubungan desimal dengan pecahan?Ketika kamu tahu bahwa 1 = 0,25 4Dengan mudah kamu bisa menghitung2 = 2  0,25 = 0,543 = 3  0,25 = 0,754Gunakan ini untuk mempermudah caramu tempat pada yang lebih besar 0,125 atau 0,34?Untuk mengetahui kita bisa memasukkan ke dalam nilai tempat. satuan Persepuluh Perseratus Perseribu 0 3 4 5 0 1 2Jadi, 0,34 lebih besar dari 0,125Ubahlah bentuk berikut ke pecahan!• 0,4• 0, 25• 0,75Ubahlah bentuk berikut ke desimal!• 1 4• 2 5• 3 8120 Buku Siswa SD/MI Kelas IVBandingkan nilai berikut.• 0,123 ......... 0,23• 0,24 .......... 0,5• 1 ................. 0,45 4• 1 ................ 0,234 2• 1 .............. 2 5 8Bagaimana hasil pengamatanmu? buka kembali pembelajaran 2 Sampaikankepada temanmu, hasil pengamatan di petunjukkan hemat energi sesuai dengan masalah yang warga di lingkunganmu masih banyak yang belum hemat listrik buatlahpetunjukkan tentang listrik. Begitu pula air atau yang bisa di lingkunganmu. Ajak mereka untuk hemat energi ya. Membuatmasyarakat sadar akan hemat energi juga kewajiban kita. Subtema 3 Energi Alternatif 121• Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini? • Adakah cara lain untuk membuat masyarakat sadar akan hemat energi? Buatlah kesepakatan keluargamu untuk menghemat energi. Saling ingatkan anggota keluarga jika ada yang belum melakukan hemat Buku Siswa SD/MI Kelas IVSetiap hari kita memanfaatkan sumber daya alam sebagai makanan pokok. Salah satunya adalah singkong. Ayo, kita cari tahu lebih lanjut tentang makanan yang terbuat dari singkong kamu mengetahui berbagai jenis makanan lain yang terbuat darisingkong di lingkungan tempat tinggalmu? Subtema 3 Energi Alternatif 123Diskusikan dengan temanmu. Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut. Ayo kita cari tahu lebih lanjut tentang singkong. Singkong Indonesia merupakan daerah tropis yang kaya akan hasil sumber daya alam. Salah satunya adalah singkong. Singkong mempunyai potensi besar untuk dikembangkan. Singkong merupakan sumber kalori pangan yang murah. Singkong dikonsumsi sebagai salah satu makanan pokok oleh masyarakat. Singkong merupakan makanan yang kaya karbohidrat. Terdapat kandungan gizi seperti protein, vitamin C, kalsium, posfor, kalori, lemak, zat besi dan vitamin B1 pada singkong. Dengan berbagai kandungan gizi yang terdapat pada singkong, maka singkong baik untuk dikonsumsi. Umbi singkong merupakan sumber energi yang kaya serat dan karbohidrat, namun miskin protein. Sumber protein justru terdapat pada daun singkong. Hampir semua bagian pohon singkong bisa dimanfaatkan, mulai dari umbinya hingga daunnya. Umbi singkong biasanya hanya diambil dagingnya saja untuk digoreng atau direbus serta dijadikan tepung tapioka, bagian daunnya dijadikan sebagai sayuran, dan bagian daun dan kulit bisa dijadikan sebagai makanan ternak. Singkong dapat digunakan sebagai sumber karbohidrat di samping beras, selain dapat pula digunakan untuk keperluan bahan baku industri, seperti tepung tapioka. Di sekitar kita, banyak sekali makanan yang diolah dari singkong, misalnya keripik singkong, comro, misro, getuk, tape, donat, dan lain-lain dan bahkan hasil olahan singkong tersebut menjadi mata pencaharian bagi sebagian masyarakat, mulai dari bentuk usaha kecil, industri rumahan, hingga Buku Siswa SD/MI Kelas IVJawab pertanyaan berikut berdasarkan adalah salah satu sumber daya alam yang baik untuk kamu setuju dengan pernyataan tersebut? Jelaskan!Bagaimana singkong dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan!Apa saja jenis makanan yang terbuat dari hasil olahan singkong?Bagaimana singkong dapat memengaruhi kesejahteraan masyarakat?Diskusikan jawabanmu dengan teman dalam satu kelompok. Subtema 3 Energi Alternatif 125Tahukah kamu bahwa singkong juga dapat dijadikan sebagai energi alternatif? Selain dijadikan sebagai makanan, singkong dapat dijadikan sebagai bahan bakar alternatif yang dikenal dengan sebutan Bioetanol. Bensin yang dicampur dengan Bioetanol kualitasnya lebih baik. Cukup tambahkan 10 % dari total volume bensin. Manfaat penggunaan bahan bakar alternatif bioetanol untuk kendaraan bermotor adalah • pembakaran lebih sempurna • gas buang menjadi lebih bersih • tarikan lebih ringan. • suara mesin lebih halus • hemat bahan bakar hingga 20% • memperpanjang usia mesin • ramah lingkungan karena bisa dibudidayakan, menghemat penggunaan bahan bakar fosil, dan mengurangi pencemaran. Selain singkong, sumber bioetanol lainnya dapat berupa ubi jalar, tebu, jagung, sorgum biji, sorgum manis, sagu, aren, nipah, lontar, kelapa, dan padi. Sumber bioetanol yang cukup potensial dikembangkan di Indonesia adalah ... ternyata singkong jugabisa dijadikan energi bisa menghemat bahan 1bakar sekitar 5 atau 20%.126 Buku Siswa SD/MI Kelas IVPerhatikan kembali pernyataan berikut. Penggunaan energi alternatif dari singkong atau bioetanol dapat bahan bakar 1M sekitar 5 atau 20%. Apakah kamu tahu cara mengubah pecahan menjadi persen dari pernyataan tersebut? Ayo, kita diskusikan lebih lanjut! Persen % adalah nama lain dari per seratus Kita ketahui bahwa Perhatikan hal berikut 100 % = 100 =1 3 = 300 = 1 = 100% 100 3 300 Sehingga 13 = 1300 = 1 = 100% 1 = 100 % 13 1300 1 = 100 = 1 = 100% 125 = 12500 = 1 = 100% 1 100 125 12500 Cara mengubah pecahan menjadi persen. Perhatikan contoh berikut 1= 100 = 100 % 100 1 = ..... % ? 5 Cara penyelesaian Ubah penyebut menjadi 100. 1 = ...... . Bagi 100 dengan 5 penyebut dan kalikan dengan 1 pembilang. 5 100 Hasilnya adalah 1 = 20 = 20% 5 100 Subtema 3 Energi Alternatif 127M Ubah pecahan menjadi persen Cara mengubah persen menjadi = ...........%4 Contoh1 = ...........%4 50 50% = 100 = ........1 = ...........%2 Ubahan pecahan menjadi bentuk1 = ...........% yang paling = ...........% jadi, 50 = 15 100 21 = ...........% Ubah menjadi bentuk = ...........% 35 % = ...........................51 = ...........% 80 % = ...........................86 = ...........% 30 % = ...........................208 = ...........% 40 % = ...........................25 12 % = ........................... 28 % = ........................... 60 % = ........................... 18 % = ............................ 8 % = ........................... 15 % = ........................... 32 % = ........................... 90 % = ...........................Selesaikan soal cerita Tagor biasanya mengisi tangki sepeda motornya dengan bensin sebanyak28 liter dalam sebulan. Setelah menggunakan energi alternatif bioetanol, Pak 1Tagar menghemat bahan bakar sekitar 4 dari persen penghematan yang dilakukan Pak Tagor? Jelaskan!128 Buku Siswa SD/MI Kelas IVBuatlah soal cerita tentang mengubah pecahan menjadi persen dan soal cerita yang kamu buat dengan teman satu meja dan mintatemanmu tersebut jawabannya secara akan menyanyikan syair lagu “Kring Kring Ada Sepeda” cara gurumu menyanyikan lagu tersebut. Kemudian, cermatipenjelasan gurumu tentang tempo dan tinggi rendah pasangan akan tampil secara bergiliran. Subtema 3 Energi Alternatif 129Ketika pasangan lain tampil, kamu memperhatikan teknik bernyanyi pasangan yang tampil dan membuat catatan pada kertas yang telah disediakan guru. Catatan lebih diutamakan tentang tempo dan tinggi rendah nada. • Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini? • Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? • Bagian mana yang belum kamu pahami? • Apakah hal tersebut bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari? • Bagaimana perasaanmu selama belajar? a Wawancarai orang tuamu untuk mencari tahu cara membuat salah satu makanan dari singkong. Tulis jawabanmu pada kolom Buku Siswa SD/MI Kelas IVWaaah ... ternyata kentang juga dapat menghasilkan energi listrik. Mau tahu caranya?Kamu telah melakukan percobaan untuk menghasilkan energi alternatif dariberagam buah-buhan. Apakah kamu masih ingat langkah-langkah melakukanpercobaan tersebut?Diskusikan kembali cara berpasangan kamu bahwa energi listrik juga dapat dihasilkan dari kentang? Berikutcara kerjanya. Bahan yang dibutuhkan 1. Beberapa buah kentang, masing-masing dipotong menjadi dua bagian sama besar. 2. Kabel atau kawat sebagai penghantar arus listrik kamu dapat menggunakan kabel/kawat dari percobaan yang sebelumnya. 3. 1 buah bola lampu senter. 4. Penjepit Buaya. 5. Seng dan logam, atau koin kuning dan putih sebagai kutub positif dan negatif. Cara membuat 1. Tancapkan seng dan logam pada kentang yang sudah dipotong. 2. Hubungkan seng dan logam menggunakan rangkaian kabel/kawat yang telah dipasang pada penjepit buaya, dan hubungkan pada bola lampu. Subtema 3 Energi Alternatif 131Gambarkan langkah-langkah dalam melakukan percobaan sumber energi alternatif yang telah kamu buat. Ceritakan kepada teman satu kelompok gambar yang telah kamu buat. Lakukan percobaan bersama orang tuamu di rumah sesuai langkah-langkah dan gambar yang telah kamu buat. Kita mempunyai kewajiban untuk menghemat energi yang jumlahnya sangat terbatas karena energi tersebut suatu saat akan habis. Selain menghemat, kita juga mempunyai kewajiban untuk terus-menerus mencari cara untuk menciptakan energi alternatif agar kebutuhan akan energi tetap dapat terpenuhi. Diskusikan secara berpasangan • Mengapa kita perlu mengembangkan energi alternatif? • Apa manfaat energi alternatif bagi kehidupan?132 Buku Siswa SD/MI Kelas IVKewajiban dan Hak Kita Terhadap Lingkungan. Kewajiban kita terhadap lingkungan adalah menjaga kelestariannya. Salah satu caranyaadalahmemanfaatkan energi alternatif yang ramah lingkungan, misalnya menggunakan kendaraan berbahan bakar listrik atau gas, seperti mobil listrik dan mobil tenaga surya. Energi alternatif adalah energi yang ramah lingkungan dan tidak pernah habis, misalnya energi yang berasal dari air, angin, panas matahari, dan sumber daya alam lain yang dapat diperbaharui. Kita juga berkewajiban membangunan dalam gedung dengan mem­ perhatikan aspek ramah lingkungan, misalnya membangun gedung yang menggunakan cahaya matahari sebagai penerangan di siang hari. Setelah memenuhi kewajiban, kita dapat memperoleh hak kita, misalnya memperoleh lingkungan yang segar untuk kesehatan dan kenyamanan. Selain itu, kita juga mempunyai hak untuk memperoleh air sehat dan bersih yang disediakan oleh alam, untuk minum, mandi, pengairan, dan pembangkit tenaga listrik. Selain itu, kita juga mempunyai hak untuk memperoleh sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan, misalnya dari tumbuhan dan hewan yang merupakan sumber energi/tenaga. Sebelum memperoleh hak kita terhadap lingkungan, mari kita laksanakan kewajiban terlebih pertanyaan berikut secara berpasangan berdasarkan teks di atasdan tuliskan Apa saja kewajiban kita terhadap lingkungan? Subtema 3 Energi Alternatif 1332. Tulislah 3 contoh sikap ramah lingkungan? Jelaskan! 3. Mengapa penggunaan energi alternatif merupakan salah satu bagian dari tanggung jawab kita? Jelaskan! 4. Berikan 3 contoh kebiasaan yang dapat kamu lakukan di rumah untuk menghemat energi! 5. Mengapa kita harus melaksanakan kewajiban terlebih dahulu sebelum mendapatkan hak terhadap lingkungan? Menjaga kesehatan tubuh juga merupakan salah satu kewajiban kita? Salah satu caranya dengan berolahraga. Ayo, berlatih kembali bermain tangkap bola!134 Buku Siswa SD/MI Kelas IVApakah kamu masih ingat cara bermain Tangkap Bola? Hari ini kamu danteman-temanmu akan mempraktikkan kembali permainan tangkap sering berlatih, tentunya akan membuat kamu semakin bermain, diskusikan kembali secara berpasangan keterampilan apasaja yang diperlukan dalam permainan Tangkap Bola. Tuliskan hasil saatnya kamu memainkan permainan Tangkap Bola. Sebelumbermain, lakukan pemanasan terlebih arahan dan contoh yang disampaikan tentang keterampilan yangdiperlukan dalam permainan Tangkap Bola selesai bermain, diskusikan langkah-langkah kamu dalam melakukanpermain Hal-hal apa yang sudah kamu lakukan dengan baik? 2. Hal-hal apa yang masih belum dapat kamu lakukan dengan baik? Subtema 3 Energi Alternatif 1353. Apa rencanamu agar kamu lebih terampil dalam bermain? Setelah belajar selama satu pekan, renungkanlah • Hal-hal penting apa saja yang kamu pelajari dalam satu pekan ini? • Apa manfaat pelajaran tersebut untuk dirimu, orang lain, dan lingkungan? • Nilai-nilai apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Kerja Sama dengan Orang Tua Lakukan percobaan sumber energi alternatif listrik menggunakan singkong atau kentang dengan orang tuamu di rumah. Tulis laporannya pada kolom Buku Siswa SD/MI Kelas IVEVALUASI1. Tulislah 4 contoh energi alternatif dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk peta pikiran!2. Mengapa kita memerlukan energi alternatif?3. Apa hubungan antara hak dan kewajiban dengan pemanfaatan energi alternatif? Jelaskan!4. Apa yang perlu diperhatikan ketika membuat teks petunjuk? Jelaskan!5. Ubah pecahan campuran berikut menjadi pecahan biasa! a. 3 1 2 b. 2 3 4 c. 4 2 3 d. 5 4 5 Subtema 3 Energi Alternatif 1376. Ubah pecahan berikut menjadi bentuk persen! a. 34 b. 54 c. 110 d. 36 7. Ubah pecahan persen berikut menjadi pecahan yang paling sederhana! a. 80% b. 60 % c. 25 % d. 30 % 8. Pada bulan November Lani menggunakan 3 dari uang belanjanya untuk 4berbelanja makanan, alat tulis, dan sisanya 2 ditabung. 8 a. Berapa persen uang yang ditabung? Berapa persen uang yang digunakan untuk membeli makanan dan alat tulis? Jelaskan!138 Buku Siswa SD/MI Kelas IVAku Cinta Membaca Cintailah membaca, karena .... semakin banyak membaca, semakin banyak tempat yang kamu kunjungi, semakin sering membaca, semakin sering kamu berpetualang, semakin beragam bacaanmu, semakin beragam pula pengalaman yang kamu yang kamu baca akan membuatmu kaya, karena apa yang kamu baca akan mengisi dirimu dengan ilmu, menambah jiwamu dengan pengetahuan, dan membuka wawasan cakrawala benakmu, seluas-luasnya! Aku Cinta Membaca 139Menabung untuk Hemat Energi Sekolah Bindi cukup jauh dari rumah. Setiap pagi Bindi berangkat sebelum matahari terbit. Ia harus berjalan sekitar 50 km. Ia menempuh waktu satu jam berjalan kaki hingga sampai di sekolah. Oleh karena itu, Bindi memilih untuk berangkat dini hari. Agar ia bisa menikmati udara segar di pagi hari, dan juga agar terik matahari tidak membuatnya cepat lelah. Bindi hampir selalu menjadi siswa yang paling pagi tiba di sekolah. Rumah teman-teman Bindi banyak yang lebih dekat dari sekolah. Ada juga yang lebih jauh, namun biasanya teman-temannya diantar oleh ayahnya naik motor. Saat ini, Bindi rajin menyisihkan uang jajannya untuk ditabung. Ia ingin membeli sepeda. Jika naik sepeda, mungkin Bindi dapat menempuh waktu 30 menit sampai di sekolah. Oleh karena itu, Bindi lebih sering membawa bekal dari rumah. Hanya kadang-kadang, ketika air minumnya habis, ia harus membeli lagi di warung dalam perjalanannya pulang ke rumah. Sebenarnya ayah selalu menawarkan untuk mengantarkan Bindi ke sekolah dengan sepeda motornya. Ayah bisa saja berangkat ke kantor lebih pagi untuk mengantarkan Bindi dahulu. Bindi menolak. Ia ingat, bahwa kendaraan bermesin, termasuk motor membutuhkan bahan bakar. Bindi sudah belajar di sekolah mengenai gerakan hemat energi. Ada saatnya nanti bahan bakar akan semakin langka, karena pemakaian manusia yang tidak bijak. Pemakaian bahan bakar yang berlebihan akan mempercepat kelangkaannya. Bindi ingin dapat berperan untuk menghemat energi. Walaupun masih kelas 4 SD Bindi yakin, perannya juga memiliki pengaruh bagi lingkungannya. Selain menghemat energi, berjalan kaki atau naik sepeda merupakan peran Bindi untuk tidak menambah polusi udara dari asap kendaraan. Wah, mulia sekali ya usaha Bindi. Ia menabung bukan untuk membeli mainan, sepatu baru, atau tas baru. Ia menabung untuk bisa berperan dalam menghemat energi! Ayah dan ibu Bindi bangga dengan niat Bindi. Mereka dengan senang hati mendukung Bindi untuk mewujudkan keinginannya. Semoga Bindi semakin sehat dengan perjalanannya ke sekolah, semoga Bindi dapat mewujudkan keinginannya berbuat hal kecil bagi bumi. [Santi Hendriyeti]140 Buku Siswa SD/MI Kelas IVKampung Naga, Hidup Nyaman Tanpa ListrikKampung Naga adalah sebuah kampung di Desa Neglasari, KecamatanSalawu, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat. Kampung ini terletak dilembah, sehingga untuk sampai di sana kamu perlu turun melewatiratusan anak tangga. Letaknya yang tersembunyi membuat kampungini dapat mempertahankan nilai-nilai kearifan yang dianggapnya perludilestarikan. Masyarakat disana masih memegang teguh adat tradisiyang diturunkan oleh pendahulu mereka. Mereka juga menolak campurtangan dari luar kampung terhadap kebijakan yang mereka jalani. Satuhal yang unik, mereka masih bertahan hidup tanpa listrik. Bukan karenalistrik tidak dapat masuk ke kampung terpencil ini, tetapi justru karenapenghuni kampung menolaknya. Aku Cinta Membaca 141Mungkin kamu berpikir bahwa tanpa listrik warga Kampung Naga hidup sengsara. Ternyata tidak! Mereka hidup seperti biasa, tetap nyaman. Anak- anak pun belajar di sekolah seperti teman-teman dari kampung yang lain. Bagaimana dengan di rumah? Mereka tetap bisa mengerjakan tugas-tugas sekolah. Segera setelah pulang sekolah, sebelum matahari terbenam mereka menyelesaikan tugas-tugas sekolah. Sesekali ketika dibutuhkan, mereka menggunakan lampu minyak sebagai penerangan ketika belajar. Tanpa listrik, warga Kampung Naga justru seakan sangat menghargai terang matahari. Dini hari, warga sudah bangun untuk bersiap-siap melakukan kegiatannya. Ketika matahari mulai terbit, semua sudah siap menjalankan peran masing-masing. Ayah ke sawah, ibu menyiapkan masakan, anak-anak ke sekolah. Sore hari, menjelang matahari terbenam keluarga sudah berkumpul di rumah, berbincang sejenak menceritakan kegiatan masing-masing. Kudapan sore buatan ibu menjadi teman bercerita dalam keluarga. Ketika matahari terbenam, pintu-pintu rumah sudah tertutup rapat. Sambil menikmati hidangan makan malam, mereka melanjutkan bercerita, hingga tiba waktu beristirahat. Cerita keluarga berlangsung seru, tanpa gangguan acara televisi. Hanya terang bulan dan cahaya kunang-kunang yang membantu warga menikmati indahnya malam. Tanpa listrik, udara malam di sana terasa sejuk, suasana pun tenang. Ketika di kota-kota besar, mobil, bus, dan motor masih antri di jalan, para pekerja masih menghabiskan tenaga dan bahan bakar kendaraan di keramaian malam, warga Kampung Naga sudah tidur terlelap. Mereka mensyukuri terang matahari sebagai waktu untuk bekerja keras, mensyukuri malam sebagai waktu untuk beristirahat, serta menghargai bumi tanpa energi berlebih yang perlu dihabiskan. Di Kampung Naga, tanpa listrik warga tetap bisa hidup dengan nyaman. [Santi Hendriyeti]142 Buku Siswa SD/MI Kelas IVHijau Pohon, Sejukkan BumiKetika libur tiba, aku sering menghabiskan liburan di rumah kakek. Kakektinggal di desa, di kaki gunung. Aku senang tinggal di sana. Udara di sanaterasa sejuk, air sejuk yang berlimpah, sungai jernih mengalir dibelakang rumah kakek, dan hijau pohon mengelilingi rumah kakek tidak terlalu besar, namun kebun kakek sangat luas. Kakekmemiliki berbagai pohon buah di halamannya. Ada pohon rambutan,mangga, kelengkeng, sawo, delima, dan masih banyak lagi. Kakekmenanam pohon- pohon itu sendiri. Aku senang, karena ketika di sanaaku akan mencicipi berbagai buah dari kebun kakek, yang jarang akutemui di sekitar rumahku. Namun aku heran, setiap aku berkunjung kesana, aku masih melihat kakek sibuk bertanam di sore hari. Ketika akutanya, mengapa kakek masih terus menanam, sementara buah dari pohondi kebunnya pun tidak habis dimakan. Kakek pun menjelaskan panjanglebar, sepanjang sore, sepanjang malam. Aku Cinta Membaca 143Kata kakek, jangan pernah berhenti menanam pohon. Pohon yang kamu tanam sekarang, mungkin tidak akan kamu nikmati hasilnya sekarang. Pohon yang kamu tanam sekarang, mungkin baru puluhan tahun nanti akan berbuah. Tetapi, pohon yang kamu tanam sekarang akan memberi manfaat bagi anak dan cucu. Pohon yang kamu tanam, sebelum berbuah sudah memberi sejuk bagi lingkungan. Pohon yang kamu tanam, sebelum berbuah sudah memberi sumbangan oksigen bagi lingkungan. Pohon yang kamu tanam, sebelum berbuah sudah membantu menyimpan air di tanah. Panjang sekali penjelasan kakek, dari pohon ditanam, hingga manfaat dari buah di pohonnya. Jika semua orang berpikir seperti kakek, aku yakin bumi kita tidak akan gersang. Jika semua orang berpikir seperti kakek, aku yakin bumi kita akan tetap sejuk. Jika semua orang bertindak seperti kakek, aku yakin air sejuk akan tetap berlimpah. Jika semua orang bertindak seperti kakek, aku yakin pemanasan global dapat selalu ditunda. [Santi Hendriyeti]144 Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Cara ini juga berguna untuk pensil panjang jika Anda lebih memilih memulai dengan pensil yang panjang. Cubit bagian ujung pensil yang tajam. Balikkan pensilnya. Saat pensil mencapai bagian jaring (lipatan kulit di antara jempol dan jari telunjuk Anda), biarkan ujung pensil berhenti di sana.

Jawabkelas 4 SD mapel matematika kategori bilangan pecahan campuran kata kunci arsir 1 1/4 Pembahasan bilangan pecahan adalah bilangan yang dapat dinyatakan dengan a/b dengan a dan b bilangan bulat , baik bilangan bulat positif maupun negatif bilang pecahan campuran adalah bilangan yang terdiri dari bilangan bulat dan bilangan pecahan contohnya 1 1/4 adapun gambar arsiran yang menunjukkan pecahan 1 1/4 ada dalam lampiran Penjelasan dengan langkah-langkahjadikan jawaban terbaik ya

B. 1 D. 1 2 4 9 1. SPM 08: Rajah 1 menunjukkan spring slinki digerakkan secara berterusan ke kiri dan ke kanan. [1 mark] (b) Jam randik dalam Rajah 1.2 menunjukkan masa yang diambil untuk bandul tu membuat 20 ayunan lengkap. (a) Lengkapkan ayat di bawah dengan Berdasarkan Rajah 1.2, nyatakan menanda (x) dalam kotak yang betul.

Cool Cobalah Arsir Yang Menunjukkan 1 1 4 References. Web 1 kalori itu didefinisikan sebagai banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan sebanyak 1 kg air dengan suhu 1⁰c. Web arsirlah yang menunjukkan 1/8, kunci jawaban tema 2 kelas 4 sd dan mi halaman 119 subtema 3, energi alternatif, simak di Sepertiga Dari Gambar Berikut Soal Kita from cábala numerología significado de los números. 1 dan 2 1 dan 3 3 dan 2 3 dan. 1 kalori = joule, sedangkan 1 joule = Dan 2 1 Dan 3 3 Dan 2 3 4 tumbuhan air memiliki daun hijau dan stomata di bawah permukaan daun 5 jenis fauna di kawasan oriental hampir sama dengan di kawasan ethiopian. La base de este código numerológico está en el valor que se le da a los números, los cuales tienen cada uno. Percobaan yang menunjukkan proses pembuatan gel adalah Gambar Berikut Menunjukkan Reservoir Penuh Air Yang Dinding Bagian Bawahnya Bocor, Hingga Air Memancar Sampai Di menentukan kelajuan maka gunakan persamaan. Web arsirlah yang menunjukkan 1/8, kunci jawaban tema 2 kelas 4 sd dan mi halaman 119 subtema 3, energi alternatif, simak di sini. Pada gambar tersebut, cahaya melewati dua medium dengan tingkat kerapatan yang berbeda, yaitu udara dan Merupakan Salah Satu Penerapan Dari Hukum gambar berikut yang menunjukkan daratan besar yang akan menjadi benua afrrika ditunjukkan angka. Web 4 diagram 2 shows a type of muscle tissue found in the human body. Web oke, coba kamu perhatikan gambar di Warna Trayek Ph Bromtimol cabalista tradicional en el judaísmo rabínico es denominado mequbbāl מְקוּבָּל. Web the cabal knows that its days are numbered, it cannot survive. The volume is one third of Kalori = Joule, Sedangkan 1 Joule = tanto, continúa la intransigencia de su última cábala oscura. Web posee las dos potencialidades y transmite a su vez las dos energías. Diagram 2 / rajah 2 which. ^{Cara memandikan jalak suren yang masih giras juga sedikit berbeda. Anda tidak di sarankan untuk langsung menyiramnya sampai basah kuyup. Lakukan secara pelan-pelan. Cara yang paling bagus adalah dengan menyemprotkannya, atau jika Anda ingin maksimal, cobalah untuk memandikannya dengan tangan Anda.}

MENGUBAH PECAHAN BIASA MENJADI PECAHAN CAMPURAN Mengubah Pecahan Biasa menjadi Pecahan Campuran hanya bisa dilakukan apabila suatu pecahan biasa yang pembilangnya lebih besar dari pada penyebutnya, dan juga apabila pembilang dibagi penyebut tidak bisa menghasilkan bilangan bulat. contoh 1/2 , 2/3 , 3/4 , 4/12 , 5/23 , 6/34 dll pembilang lebih kecil dari penyebut, tidak bisa dijadikan pecahan campuran, kecuali dengan bilangan bulat nol2/1 , 4/2 , 6/3 , 8/4 , 12/3 dll pembilang bisa dengan mudah dibagi penyebut dengan hasil bilangan bulat, 2/1 = 21 = 1 , 4/2 = 42 = 2 , 6/3 = 63 = 2 , 8/4 = 84 = 2 , 12/3 = 123 = 4 . hasilnya berupa bilangan bulat dan tidak perlu dibuat pecahan campuran. kecuali bila maksa. Jadi untuk Pecahan Biasa yang Pembilangnya lebih kecil dari pada penyebutnya, jelas tidak bisa di ubah menjadi Pecahan Campuran. Dan untuk Pecahan biasa yang pembilangnya bisa dengan mudah memperoleh bilangan bulat apabila dibagi penyebut kita tidak perlu repoy repot membuat pecahan campuran, karena sudah bisa hasilkan bilangan bukat.

Pertanyaannya: Cobalah Anda jelaskan konsep Allah Tritunggal yang perlu dipahami! Pada 1 Yohanes 4:8 dan 1 Yohanes 4:10 dijelaskan jika kasih berasal dari Allah dan sudah ada sejak awal sebab Allah merupakan kasih dan Bapa, Putra dan Roh Kudus menjadi satu kesatuan yang tidak terpecah. Teknik Arsir – Teknik Arsir merupakan teknik menggambar yang lebih menekankan pada kekuatan garis atau stroke, yang mana teknik arsir kemudian dilakukan dengan menggoreskan alat tulis secara berulang-ulang hingga membentuk sebuah gambar yang luar biasa. Namun, tahukah kamu apa itu teknik arsir yang sebenarnya? Untuk lebih jelasnya, mari kita bahas tuntas mengenai teknik menggambar yang satu ini mulai dari pengertian, jenis, alat, fungsi, serta langkah-langkah hingga contoh gambar dari teknik arsir. Pengertian Teknik ArsirMacam-Macam Teknik Arsir1. Arsiran Hatching2. Arsiran Cross Hatching3. Arsiran Contour4. Arsiran Stippling5. Arsiran Scumbling6. Arsiran Pointilisme7. Arsiran Circusilm8. Arsiran Counter HatchingAlat yang Digunakan untuk Teknik Arsir1. Pensil2. Kertas Gambar3. Kuas dan Cotton Bud4. PenghapusDasar-Dasar Menggambar Teknik Arsir1. Membuat Baris Kotak2. Menggunakan Beberapa Jenis Pensil3. Komposisi Bentuk DasarLangkah Menggambar Objek1. Buatlah Sketsa2. Pertegas Outlet pada Sketsa Awal dan Tentukan Objek3. Tahap Mengarsir4. Tambahkan Arsiran dan Finishing GambarBuku-Buku Terkait Teknik Menggambar1. Teknik Cerdik Menggambar Wajah2. Teknik Dasar Menggambar Bentuk3. Teknik Cerdik Menggambar Binatang4. Jagoan Menggambar dengan Pensil5. Belajar Menggambar Jilid 2 – Penilaian Dalam membuat sebuah karya dua dimensi dibutuhkan berbagai metode serta teknik gambar, salah satunya ialah teknik arsir. Teknik ini merupakan cara menggambar menggunakan unsur garis yang digoreskan secara teratur serta berulang-ulang. Baik itu garis lengkung, garis lengkung, lingkaran, serta titik yang diulang dengan intensitas yang berbeda-beda. Alat yang digunakan dalam teknik arsir adalah pensil warna, pensil, pena, graphite, ataupun pastel. Dikutip dari buku Desain Grafis Percetakan SMK/MAK Kelas XI oleh Waryudi Basuki serta Adik Kristien, terdapat beberapa fungsi teknik arsir, di antaranya adalah memberikan kesan gelap terang, dengan mengisi bidang kosong pada objek gambar, serta menampilkan karakter pada objek gambar, serta sebagai proses finishing objek gambar. Teknik arsir sendiri memiliki banyak cara dan bentuk yang dapat disesuaikan dengan preferensi keindahan visual masing-masing individu. Berikut penjelasan lebih lanjut tentang teknik arsir. Teknik arsir dibuat untuk melukis dengan menggunakan pensil, hal ini dikarenakan menggambar menggunakan teknik arsir memiliki berbagai kelebihan sesuai dengan kebutuhan pelukis. Adapun fungsi dari teknik arsir adalah sebagai berikut. Dapat memberi kesan cahaya dengan cara menampakkan gelap terang pada suatu gambar. Teknik arsir juga dapat mengisi bidang-bidang kosong. Teknik arsir akan menampilkan karakter pada sebuah objek gambar. Teknik arsir juga akan memberi kesan karak pada suatu gambar. Teknik arsir sebagai wujud finishing touch atau sentuhan akhir dalam suatu gambar. Macam-Macam Teknik Arsir Mengutip buku Gambar Bentuk oleh Ratna Safitri dan Muhammad Mashudi, terdapat delapan macam teknik arsir yang perlu diketahui, diantaranya adalah sebagai berikut 1. Arsiran Hatching Teknik ini disebut juga sebagai arsiran searah yang merupakan teknik dasar dalam membuat sebuah gambar. Caranya dengan membuat gambar garis sejajar dengan cara berurutan. Saat menggunakan teknik ini seseorang harus memperhatikan jarak antar garis, sebab semakin rapat dan padat garisnya, maka hasil arsirannya juga akan semakin bagus. 2. Arsiran Cross Hatching Teknik arsir cross hatching merupakan suatu teknik arsir yang dilakukan dengan cara membuat garis silang. Teknik ini mirip dengan teknik arsir searah, namun pada teknik ini kemudian dibutuhkan sebuah tambahan sapuan dengan arah yang berlawanan sehingga arsir kemudian akan berbentuk silang. Teknik ini umumnya digunakan dalam pembuatan gambar permukaan yang akan memiliki karakter halus dan karakter kasar. 3. Arsiran Contour Countour merupakan suatu teknik arsir untuk memberi dimensi pada suatu bidang sesuai dengan karakter suatu bentuk. jadi, garis-garis yang digunakan pada teknik ini kemudian akan mengikuti bentuk asli dari suatu objek pada suatu gambar. 4. Arsiran Stippling Teknik arsir ini kemudian menggunakan titik-titik untuk membentuk suatu dimensi dalam suatu bidang gambar. Caranya adalah dengan membuat kerapatan titik yang berbeda pada suatu bidang. Teknik ini kemudian berfungsi dalam menajamkan efek gelap terang pada suatu gambar. 5. Arsiran Scumbling Teknik arsir ini sebagai suatu teknik shading yang dilakukan dengan cara membuat sapuan bebas. Teknik ini kemudian digunakan dalam membuat pukulan atau sebuah pukulan bebas sesuai keinginan. Teknik ini sangat berbeda jika dibandingkan dengan teknik shading lainnya karena teknik ini terlalu sulit digunakan serta harus menyesuaikan shading agar gambar yang dihasilkan menjadi lebih menarik. Teknik scrambling shading digunakan dalam beberapa gambar seperti saat menggambar kulit kayu, batang pohon, dan lain-lain. 6. Arsiran Pointilisme Teknik pointilisme hampir sama dengan teknik stippling. Teknik ini juga menggunakan pola titik-titik kecil untuk kemudian menentukan gelap terang pada suatu objek. Kelemahan dalam teknik ini di antaranya adalah sulitnya mengkombinasikan antara satu teknik arsir dengan teknik arsir lainnya. 7. Arsiran Circusilm Teknik arsir circusilm merupakan suatu teknik arsiran dengan menggunakan bentuk-bentuk lingkaran kecil secara beruntun. Alat yang digunakan sendiri adalah pensil warna yang digunakan untuk melukis wajah. 8. Arsiran Counter Hatching Teknik arsir counter hatching merupakan suatu teknik yang digunakan dalam membuat shading atau guratan yang mengikuti bentuk objek dan gambar. Secara sederhana teknik shading ini merupakan guratan atau shading dalam bentuk kontur serta guratan lekuk yang dibuat mengikuti gambar sehingga membentuk bayangan. Dalam menggambar kartun, sosok manusia, hewan, serta tumbuhan teknik arsir ini dapat digunakan. Alat yang Digunakan untuk Teknik Arsir Teknik arsir merupakan suatu teknik dasar dalam menggambar yang menggunakan pensil sebagai alat utamanya. Teknik shading sendiri sebagai teknik utama yang harus dikuasai oleh seorang seniman. Selain itu, teknik shading juga digunakan untuk membuat bayangan pada suatu gambar. Terdapat beberapa perlengkapan serta peralatan yang dibutuhkan sebelum kamu menggambar teknik arsir, berikut ini beberapa di antaranya. 1. Pensil Pensil sebagai alat utama yang paling dibutuhkan dalam menggambar teknik apapun. Pensil sendiri terdiri dari banyak jenis serta merk dengan kualitas yang berbeda-beda. Misalnya pada pensil 2B, HB, 7B, F, dan H. Tentu saja, jenis pensil ini kemudian memiliki goresan serta bayangan yang berbeda. 2. Kertas Gambar Peralatan kertas gambar umumnya digunakan sebagai media dalam menggambar, untuk membuat sebuah arsiran selain kertas kamu juga dapat menggunakan sketchbook yang telah tersedia di berbagai toko buku, untuk hasil gambar terbaik gunakan sketchbook dengan permukaan yang halus. 3. Kuas dan Cotton Bud Alat ini akan sangat bermanfaat serta penting dalam proses pembuatan teknik arsir, hal ini dikarenakan kuas serta cotton bud, berfungsi dalam menghaluskan arsiran permukaan pensil agar gambar terlihat lebih merata. 4. Penghapus Nah, kalau yang satu ini, wajib ada ya, karena alat ini sangat dibutuhkan, ketika Kita membuat kesalahan atau membuat gradasi warna terang atau gelap yang kurang tepat. Sehingga Anda juga harus menyediakan penghapus yang tajam dan tumpul. Dasar-Dasar Menggambar Teknik Arsir Teknik dasar arsir sering kali digunakan dalam menggambar. Dalam membuat gambar serta lukisan agar tampak lebih menarik, umumnya dapat menggunakan teknik arsir. Berikut ini akan mempelajari berbagai teknik dasar arsir. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, arsir merupakan garis-garis kecil sejajar yang berbayang. Teknik arsir sebagai teknik dalam menggambar yang bertujuan mengisi bidang kosong dengan menggunakan garis yang saling menyilang serta garis acak. Teknik arsir ini juga berfungsi dalam membuat efek gelap terang, volume, dan plastisitas pada suatu gambar. Berikut dibawah ini berbagai model teknik arsir, serta langkah membuat dasar mengarsir yang baik digunakan oleh para pemula. 1. Membuat Baris Kotak Pertama, dalam berlatih membuat teknik arsir, mulailah dengan membuat satu baris kotak, bebas berapa jumlah kotaknya kemudian arsir setiap kotak dengan satu jenis ukuran pensil. Misalnya, saja pada kotak pensil pertama diarsir dengan menggunakan pensil 6H, dan kotak kedua menggunakan pensil 2H, dan seterusnya. Ketika mengarsir, lakukan arsiran dengan tekanan yang sama. Bandingkan dan lihat perbedaan intensitas gelap serta terang yang dapat dihasilkan dari setiap pensil. Arsiran gradasi juga kemudian dapat dihasilkan dengan cara lain, yaitu dengan membuat beberapa baris kotak. 2. Menggunakan Beberapa Jenis Pensil Gunakan berapa jenis pensil misalnya pensil, misalnya pensil 2B, HB, 7B, F, dan H. Tentu saja, jenis pensil ini memiliki goresan atau bayangan yang berbeda. Arsir dan beri baris kotak arsir dengan 2H, kemudian arsirlah pada setiap bagian kotaknya lalu arsir lagi pada kotak dengan menggunakan pensil 3B, dan arsir merata pada setiap kotaknya. Setelahnya Arsir lagi pada baris kotak bagian atas dengan menggunakan pensil 6B, dan arsir setiap kotak menggunakan tekanan yang berbeda, hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara diatas. Terakhir lihat dan bandingkan setiap intensitas gelap dan terang yang dihasilkan pada masing-masing pensil. Caranya sama, baik dengan menggunakan pensil 2H, 3B, 6B. 3. Komposisi Bentuk Dasar Latihan dasar selanjutnya adalah dengan membuat komposisi bentuk dasar, pada masing-masing bentuk dasar serta memberikan arsiran dengan intensitas yang beda. Cara membuatnya adalah dengan membuat kotak berbagai ukuran dan bentuk yang telah mengalami distorsi. Selanjutnya, komposisikan pada setiap kotak tersebut. Langkah Menggambar Objek Nah, setelah kita belajar teknik dasar mengarsir, selanjutnya mari pelajar cara mengarsir dan menggambar sebuah objek dengan pensil dengan realistis. Persiapkan objek, tempat, kebersihan, cahaya, alat, dan bahan yang akan digunakan. Berikut ini beberapa langkah menggambar objek. 1. Buatlah Sketsa Buatlah sketsa yang akan digambar dengan sketsa. Jika itu adalah sketsa kasar, ingat jangan terlalu tebal dan gunakanlah pensil HB. Jika ada kesalahan dalam menggambar atau membuat sketsa, hapuslah dengan penghapus yang tumpul, jangan terlalu ditekan saat menghapus. 2. Pertegas Outlet pada Sketsa Awal dan Tentukan Objek Dalam pemberian garis luar tak semua garis harus dipertegas. Pertegas garis hanya yang perlu diarsir dengan tebal, tipis, dan sedang. Jika seluruh seketsa telah siap, maka tahap selanjutnya adalah dengan mulai mengarsir. Setelahnya tentukan objek yang diarsir. Mengarsir sendiri sebagai poin utama dalam menggambar, pahami gambar yang kamu buat agar tidak bingung saat mengarsir. Bayangan pada gambar yang seharusnya atau saat kamu melihat efek 3D. Gelap, sedang serta terang sebagai kunci efeknya. Gunakan beberapa jenis pensil untuk kemudian menggelapkan gambar. 3. Tahap Mengarsir Saat mengarsir, lakukan secara berlawanan dengan tanganmu. Jika menggunakan tangan kanan, maka arsir bagian kiri ke kanan, atau dari sebelah atas ke sebelah kiri dan ke kanan, begitu juga sebaliknya. Hal ini bertujuan agar tangan tidak menutupi arsiran yang telah dibuat sebelumnya, agar kemudian tidak menghilangkan kepekatan pada warna arsiran. Tingkatan pada arsiran sendiri sebaiknya lebih diperhatikan, mulai dari ketebalan, yang halus, maupun yang sedang. Pada daerah yang terang gunakan pensil 2B. 4. Tambahkan Arsiran dan Finishing Gambar Pada tahap ini kamu dapat mulai mengarsir daerah gelap dengan tekstur menggunakan pensil 4B. Dengan menambahkan arsiran gelap kemudian akan semakin terlihat gambar dan terlihat lebih hidup. Lalu untuk tahap finis berikan bayangan pada objek dengan arah datangnya cahaya. Demikianlah sekilas mengenai teknik arsir yang mudah dipelajari, semoga dapat bermanfaat dan menambah pengetahuanmu. Buku-Buku Terkait Teknik Menggambar 1. Teknik Cerdik Menggambar Wajah Zaman serba canggih telah melahirkan kreasi serba instan. Gambar yang dulu harus dibuat dan diwarnai manual, kini bisa dilakukan dengan program komputer. Namun, apakah itu berarti seni menggambar dengan tangan atau manual sudah tidak dibutuhkan? Peralatan canggih sekalipun tetap membutuhkan sentuhan tangan. Dan untuk menghasilkan gambar yang baik terutama wajah sebagai cerminan ekspresi dan emosi penguasaan teknik dasar adalah hal mutlak. Melalui bahasa yang mudah dimengerti dan berbagai contoh sebagai objek latihan, buku ini memaparkan bukan hanya teknis dasar menggambar wajah, tapi juga teknik alternatif yang mempermudah kita menggambar wajah, melatih kecekatan tangan, membagikan cara menuangkan daya cipta dan kreativitas untuk menyempurnakan detail raut wajah manusia, dan menghidupkan karakter gambar dengan menampilkan bahasa tubuh, juga berbagai variasi dan latar belakang. 2. Teknik Dasar Menggambar Bentuk Dalam rangka untuk memberikan pembelajaran cara-cara menggambar pada tingkat dasar, baik untuk level umum, sekolah menengah atas, atau kalangan perguruan tinggi seni rupa maka diperlukan sebuah buku yang dapat menjabarkan cara menggambar secara runut, mudah dipahami, dan dapat diikuti oleh peserta didik. Untuk itu, penjabaran materi cara menggambarnya dibuat secara bertahap, langkah demi langkah agar mudah diikuti dan diterapkan pada dipilih sedemikian rupa, berurutan dari objek yang termudah hingga tersulit. Penekanan cara menggambar pun juga dititik beratkan pada struktur dan proporsi objek yang benar, dan dilanjutkan dengan penerapan arsiran yang sesuai dengan karakter objek gambar. Diselingi sedikit cara-cara mudah membuat bayangan benda pada bidang gambar. 3. Teknik Cerdik Menggambar Binatang Kesulitan menggambar binatang? Dengan buku ini, kalian tidak perlu repot lagi! Teknik Cerdik Menggambar Binatang dijamin akan mempermudah kalian menghasilkan gambar beraneka binatang, antara lain tupai, bunglon, kelinci, anjing, kancil, rusa, gorila, badak, harimau, kuda, hiu, jerapah, juga unta yang menarik dan mendekati wujud aslinya! Selain menjelaskan pola-pola sederhana membentuk gambar dengan bahasa yang mudah dimengerti, buku ini juga membebaskan kalian mencoba berbagai trik menggambar binatang yang tengah beraksi. Untuk menyempurnakan, pelajari pula cara mewarnai gambar dengan pensil maupun jangan mau ketinggalan. Jadikan buku ini sebagai panduan menghasilkan gambar binatang yang keren! 4. Jagoan Menggambar dengan Pensil Buku ini akan mengajarkanmu banyak hal, mulai dari cara menggambar bentuk makhluk hidup, benda, alam, dan suasana. Selain itu, buku ini juga mengajarkan prinsip-prinsip dasar dan pengenalan mengenai teknik menggambar dengan gaya gambar realistik sehingga dapat digunakan sebagai panduan menggambar dan juga sebagai referensi dalam studi seni rupa, khususnya dalam studi gambar-menggambar. Buku ini juga menyematkan banyak contoh sketsa beserta contoh langkah-langkah menggambar yang akan membuatmu berpikir bahwa menggambar dengan pensil itu menyenangkan. 5. Belajar Menggambar Jilid 2 – Penilaian Buku Belajar Menggambar merupakan buku pengayaan yang berisi langkah demi langkah menggambar bermacam-macam hal menarik, yang dikemas secara tematik untuk anak usia 6+. Unsur-unsur seni rupa seperti bintik, garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur, tercakup dalam semua kegiatan menggambar dan pembuatan proyek yang ada di dalam buku ini. Selain itu, buku ini juga mempunyai karakteristik sebagai berikut. Dibuat dengan warna-warna indah yang membantu anak meningkatkan keterampilan menyelaraskan warna. Disajikan per tema untuk memudahkan anak belajar menggambar suatu adegan utuh. Dilengkapi dengan proyek seni untuk mengasah kemampuan anak dalam membuat karya gambar dan seni rupa dengan teknik-teknik yang unik dan mengasyikkan. Demikian ulasan mengenai teknik arsir, mulai dari pengertian hingga cara membuat gambar dengan teknik arsir. Grameds juga bisa mendapatkan buku-buku terkait teknik arsir dan teknik menggambar lainnya di Sebagai SahabatTanpaBatas Gramedia selalu memberikan produk terbaik agar kamu memiliki informasi LebihDenganMembaca. Penulis Sofyan BACA JUGA Jenis-Jenis Gambar Ilustrasi Pengertian, Fungsi, Unsur, dan Langkah-Langkah Seni Rupa Terapan Pengertian, Fungsi, Jenis, Unsur, dan Contohnya Mengenal Aliran Seni Lukis dan Berbagai Teknik Melukis Pengertian Seni Lukis Fungsi, Tujuan, dan Komponennya Aliran Futurisme Pengertian, Ciri, dan Konsep Seninya Aliran Fauvisme Konsep, Ciri, Contoh Lukisan, dan Tokohnya Aliran Abstraksionisme Contoh, Ciri Khas, Tokoh Daftar Best Seller Buku Menggambar 2022 di Gramedia ePerpus adalah layanan perpustakaan digital masa kini yang mengusung konsep B2B. Kami hadir untuk memudahkan dalam mengelola perpustakaan digital Anda. Klien B2B Perpustakaan digital kami meliputi sekolah, universitas, korporat, sampai tempat ibadah." Custom log Akses ke ribuan buku dari penerbit berkualitas Kemudahan dalam mengakses dan mengontrol perpustakaan Anda Tersedia dalam platform Android dan IOS Tersedia fitur admin dashboard untuk melihat laporan analisis Laporan statistik lengkap Aplikasi aman, praktis, dan efisien 4nGj.

abu7olszy5.pages.dev/377

abu7olszy5.pages.dev/30

abu7olszy5.pages.dev/333

abu7olszy5.pages.dev/175

abu7olszy5.pages.dev/183

abu7olszy5.pages.dev/361

abu7olszy5.pages.dev/81

abu7olszy5.pages.dev/355

cobalah arsir yang menunjukkan 1 1 4